સામગ્રી
આ એડીએચડી તરીકે ઓળખાતી વિકૃતિ છે ધ્યાનની ખામી. આ, બદલામાં, હાયપરએક્ટિવિટી સાથે અથવા વગર હોઈ શકે છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, આ અવ્યવસ્થાને દર્શાવતા ટૂંકાક્ષરો છે ઉમેરો. બીજા કિસ્સામાં (સાથે હાયપરએક્ટિવિટી) ટૂંકાક્ષરો છે એડીએચડી.
આ એક પ્રકારની અવ્યવસ્થાનો સંદર્ભ આપે છે જેમાં વ્યક્તિમાં અતિસક્રિયતા, બેદરકારી અને આવેગ હોય છે. જ્યારે દરેક કેસ એડીએચડી ખાસ કરીને, વર્તનના ચોક્કસ દાખલાઓ સ્થાપિત કરી શકાય છે જે ADHD ધરાવતા બાળકોના મોટાભાગના નિદાનમાં શોધી કાવામાં આવ્યા છે.
વારંવાર લક્ષણો
- સમાન ઉંમરના અન્ય બાળકોના સંબંધમાં પ્રવૃત્તિની ઉચ્ચ તીવ્રતા અને આવર્તન.
- 12 વર્ષની ઉંમરથી દેખાય છે અથવા પ્રદર્શિત થાય છે.
- શાળા, કાર્ય (ADHD ધરાવતા પુખ્ત વયના કિસ્સામાં), કુટુંબ અને / અથવા સામાજિક જીવનમાં નોંધપાત્ર બગાડ.
તે સ્પષ્ટ કરવું અગત્યનું છે કે બાળક સાથે એ ધ્યાન ખોટ ડિસઓર્ડર તે બાળક નથી જે દુર્વ્યવહાર કરવા માંગે છે અથવા અનાદર કરવા માંગે છે. ન તો તે બૌદ્ધિક અપંગતા અથવા પરિપક્વતા વિલંબ ધરાવતું બાળક છે (આ સ્થિતિ ADD અથવા ADHD થી સ્વતંત્ર રીતે હાજર હોઈ શકે છે અથવા ન પણ હોઈ શકે).
બાળકોને શું પરેશાન કરે છે એડીએચડી તે ચોક્કસ વિષય અથવા બ્જેક્ટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનો અભાવ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, એડીએચડી (ADHD) ધરાવતા બાળકો ભેદભાવ વિના સક્ષમ હોય કે તેમને રજૂ કરવામાં આવતી તમામ ઉત્તેજના પર ધ્યાન આપે છે અથવા "બાજુ પર મૂકો”અમુક ઉત્તેજનાઓ તેમના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે.
આ ફેરફાર કે જે વિષયના ભાગ પર હાયપર-ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે, તે ન્યુરોલોજીકલ સમસ્યાને અનુરૂપ છે જે ફરીથી પુનર્સ્થાપિત થવી જોઈએ. ઘણા કિસ્સાઓમાં સારવારમાં દવાઓ અને ભાવનાત્મક નિયંત્રણની ઉપચાર પદ્ધતિઓનો સમાવેશ થાય છે.
તેવી જ રીતે, અમે હંમેશા અન્ય વ્યાવસાયિકો (વ્યવસાયિક ચિકિત્સકો, મનોરોગ ચિકિત્સકો, મનોચિકિત્સકો, મનોવૈજ્ાનિકો, ન્યુરોલોજિસ્ટ્સ) તેમજ દર્દીના માતાપિતા અને શિક્ષકો સાથે કામ કરીને બહુશાખાકીય ટીમમાં કામ કરીએ છીએ.
ADHD ના 5 ઉદાહરણો
ઉદાહરણ # 1
કેસ પ્રસ્તુતિ: એડીએચડી સાથે 10 વર્ષનો છોકરો.
બાળકની અતિશય મોટર પ્રવૃત્તિ, અવ્યવસ્થા, ગૃહકાર્ય પર ધ્યાનનો અભાવ, વિક્ષેપજનક વર્તણૂક અને શાળાના વિલંબના પરિણામ સ્વરૂપે બાળકની શાળાના વાતાવરણની આસપાસ ફરિયાદો શરૂ થઈ. બાળકને પણ શાળામાંથી કાelledી મૂકવામાં આવ્યો છે કારણ કે “અન્ય સહપાઠીઓને ફટકારે છે”.
પારિવારિક વાતાવરણમાં બાળક અલગ માતાપિતા સાથે કુટુંબ ધરાવે છે. માતા તેની સાથે રહેતી નથી. પિતા આખો દિવસ કામ કરે છે અને બાળકની સંભાળ તેની દાદી રાખે છે.
નિદાન સૂચવે છે: સંયુક્ત ADHD.
આ કિસ્સામાં, ઉપસ્થિત ચિકિત્સક દ્વારા નિર્ધારિત ચોક્કસ દવાઓના આધારે સારવાર હાથ ધરવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું. તે જ સમયે, કુટુંબ અને વ્યક્તિગત ઉપચાર સૂચવવામાં આવ્યું હતું, તેમજ શાળાના વાતાવરણમાં બાળક માટે ઉપચારાત્મક સાથ.
ઉદાહરણ # 2
શાળાની અપૂરતી કામગીરી સાથે 8 વર્ષની છોકરી. તેણી સરળતાથી વિચલિત થઈ જાય છે, ધ્યાન આપતી નથી અથવા વર્ગમાં ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી નથી. તે તેના બાકીના સાથીદારોના સંબંધમાં ધીમું છે.
આ છોકરી વધારે પડતી મોટર પ્રવૃત્તિ બતાવતી નથી. તેમજ તે વિક્ષેપકારક વર્તણૂકો રજૂ કરતો નથી. જો કે, તેણે આવેગના કેટલાક લક્ષણો દર્શાવ્યા છે.
નિદાન થયું છે: વાઈ અને ગેરહાજરી સાથે ADHD બેદરકાર પેટાપ્રકાર.
આ કિસ્સામાં, ચોક્કસ એન્ટિપીલેપ્ટિક સારવારની શરૂઆત ઉકેલાઈ ગઈ હતી.
ઉદાહરણ # 3
8 વર્ષના છોકરાને વાતચીતમાં સતત વિક્ષેપો આવે છે. તે શાળાની પ્રવૃત્તિઓ કરવામાં ધીમી છે અને તે જ વસ્તુઓને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરવાની જરૂર છે. સરેરાશ (124) ઉપર IQ રજૂ કરે છે. તે એક બાળક છે જે ખૂબ જ ડરે છે (પાણી, જંતુઓ, વગેરેનો ડર).
પારિવારિક વાતાવરણની વાત કરીએ તો, તે જોવા મળે છે કે તેના પિતા ખૂબ જ અજાણ છે.
નિદાન: ADD બેદરકાર પેટા પ્રકાર.
આ કિસ્સામાં, કોઈપણ પ્રકારની દવા વગર ડિસ્ચાર્જ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવી હતી, પરંતુ બાળક માટે મનોવૈજ્ supportાનિક આધાર પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો.
ઉદાહરણ # 4
5 વર્ષનો છોકરો. તે શાળાના વાતાવરણમાં એકીકરણની સમસ્યાઓ રજૂ કરે છે: તે વર્ગમાં તેના સહપાઠીઓને હિટ અને થૂંક કરે છે.
તમને વર્ગખંડમાં અને ઘરે બંનેમાં બેસવું મુશ્કેલ છે. તે પોતાના સહપાઠીઓની સરખામણીમાં લેગ પણ દર્શાવે છે.
તમને જે જોઈએ છે તે ન મળે ત્યારે તમે તમારી ધીરજ ગુમાવી બેસો છો.
બાળકના શરીર પર પીઠ પર ભૂરા ફોલ્લીઓ મળી આવ્યા છે.
નિદાન થયું છે: ન્યુરોફિબ્રોમેટોસિસ અને એડીએચડી સંયુક્ત.
શાળા વિસ્તારમાં ઉપચારાત્મક નિવેશ સારવાર સાથેની અનુગામી દવાઓ માટે વધુ depthંડાણપૂર્વક અભ્યાસની વિનંતી કરવામાં આવે છે.
ઉદાહરણ # 5
7 વર્ષનો છોકરો. તે ધ્યાન સમસ્યાઓ અને વર્ગખંડમાં નિષ્ક્રિય વલણ સાથે ઓફિસ આવે છે.
તે હાયપરએક્ટિવ અને પ્રેરક નથી. સરળતાથી વિચલિત. તેની પાસે IQ છે: સરેરાશથી નીચે (87).
પિતાને ડિસ્લેક્સીયા છે.
નિદાન: ઉમેરો.
દર્દીને ચોક્કસ દવા દ્વારા સારવાર આપવામાં આવી હતી. પરિણામોએ વર્ગમાં ધ્યાન અને એકાગ્રતાનો rateંચો દર દર્શાવ્યો છે.
